4 trend dalam pembangunan kecerdasan buatan yang harus diperhatikan oleh syarikat pendidikan

Tahun lepas telah menjadi tahun penting bagi pembangunan kecerdasan buatan, dengan pembebasan CHATGPT musim gugur lepas meletakkan teknologi dalam perhatian.
Dalam pendidikan, skala dan kebolehcapaian chatbots yang dibangunkan oleh OpenAI telah mencetuskan perdebatan yang hangat tentang bagaimana dan sejauh mana AI generatif boleh digunakan di dalam kelas. Sesetengah daerah, termasuk sekolah -sekolah New York City, mengharamkan penggunaannya, sementara yang lain menyokongnya.
Di samping itu, beberapa alat pengesanan kecerdasan buatan telah dilancarkan untuk membantu kawasan dan universiti menghapuskan penipuan akademik yang disebabkan oleh teknologi.
Laporan Indeks AI baru -baru ini Stanford University mengambil pandangan yang luas mengenai trend kecerdasan buatan, dari peranannya dalam penyelidikan akademik kepada ekonomi dan pendidikan.
Laporan itu mendapati bahawa di semua jawatan ini, bilangan penyiaran pekerjaan yang berkaitan dengan AI meningkat sedikit, dari 1.7% daripada semua penyiaran pekerjaan pada tahun 2021 hingga 1.9%. (Tidak termasuk pertanian, perhutanan, memancing dan memburu.)
Dari masa ke masa, terdapat tanda-tanda bahawa majikan AS semakin mencari pekerja dengan kemahiran yang berkaitan dengan AI, yang boleh memberi kesan negatif terhadap K-12. Sekolah mungkin sensitif terhadap perubahan dalam tuntutan majikan kerana mereka cuba menyediakan pelajar untuk pekerjaan masa depan.
Laporan ini mengenal pasti penyertaan dalam kursus sains komputer maju sebagai penunjuk kepentingan potensi dalam kecerdasan buatan di sekolah K-12. Menjelang 2022, 27 negara akan memerlukan semua sekolah menengah untuk menawarkan kursus sains komputer.
Laporan itu berkata jumlah orang yang mengambil peperiksaan sains komputer AP di seluruh negara meningkat 1% pada tahun 2021 hingga 181,040. Tetapi sejak tahun 2017, pertumbuhan telah menjadi lebih membimbangkan: bilangan peperiksaan yang diambil telah "meningkat sembilan kali ganda," katanya dalam laporan itu.
Pelajar yang mengambil peperiksaan ini juga menjadi lebih pelbagai, dengan perkadaran pelajar wanita meningkat dari hampir 17% pada tahun 2007 kepada hampir 31% pada tahun 2021. Terdapat juga peningkatan bilangan pelajar bukan putih yang mengambil ujian.
Indeks menunjukkan bahawa pada tahun 2021, 11 negara telah mengiktiraf dan melaksanakan kurikulum K-12 AI secara rasmi. Ini termasuk India, China, Belgium dan Korea Selatan. Amerika Syarikat tidak berada dalam senarai. (Tidak seperti sesetengah negara, kurikulum AS ditentukan oleh negara-negara dan daerah sekolah dan bukannya di peringkat kebangsaan.) Bagaimana kejatuhan SVB akan menjejaskan pasaran K-12. Pemisahan Silicon Valley Bank mempunyai implikasi untuk permulaan dan modal teroka. Webinar ringkas Edweek pada 25 April akan mengkaji implikasi jangka panjang pembubaran agensi.
Sebaliknya, rakyat Amerika tetap menjadi yang paling skeptikal mengenai potensi manfaat kecerdasan buatan, kata laporan itu. Laporan itu mendapati bahawa hanya 35% rakyat Amerika percaya manfaat menggunakan produk dan perkhidmatan kecerdasan buatan melebihi kelemahan.
Menurut laporan itu, model pembelajaran mesin awal yang paling penting telah diterbitkan oleh saintis. Sejak 2014, industri telah "mengambil alih."
Tahun lepas, industri mengeluarkan 32 model penting dan akademik mengeluarkan 3 model.
"Mewujudkan sistem kecerdasan buatan moden semakin memerlukan sejumlah besar data dan sumber yang dimiliki oleh pemain industri," indeks itu menyimpulkan.